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安徽三联学院实验教学管理实施细则(试行)

2014-11-07   来源:安徽三联学院   点击:2856次

第一章 

第一条 实验教学的任务是对学生进行实验技能训练,提高学生分析问题和解决问题能力,培养学生理论联系实际的学风、实事求是的科学态度和创新精神,并获得科学研究的初步训练。为更好地落实《安徽三联学院实验教学管理规程》,进一步加强实验教学规范化管理,提高实验教学质量,特制定本实施细则。

第二条 实验教学是根据人才培养方案的要求,指导学生使用有关仪器设备、材料等,依据一定的原理和方法进行的实践性教学活动。通过实验教学,使学生掌握实验的基本理论、基本实验技术,培养实验观察、操作、分析能力,培养创造性思维及一定的科学研究能力。

第三条 实验课分为基础(含技术基础、专业基础)实验课、专业实验课。各实验课实验项目的属性按层次划分为基础性(验证性)实验、综合性实验、设计和研究性实验、创新性实验等。

第二章  实验教学管理的基本要求

第四条 实验教学要按照人才的能力结构要求,构建有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,充分发挥各类实验在创新人才培养方面的不同作用,实现实验教学的整体目标。

第五条 专业人才培养方案中的实验课程应有实验教学大纲和实验指导书。实验教学大纲应按学校统一要求编写,要明确本门实验课程的实验项目名称、每项实验的目的、实验内容、实验学时和实验性质。实验项目名称应规范。实验指导书应根据专业人才培养方案及实验教学大纲的要求认真编写和选用。

第六条 实验教学计划由各教学单位组织制定,实验室与设备管理处审定。实验教学应按实验教学计划严格执行,不得随意更改,若要变更,需由教学单位于前一学期提出申请,报实验室与设备管理处审批。

第七条 学生的教学实验分独立设课实验和非独立设课实验,独立设课的实验课程独立安排学分,独立考核。

第三章 实验教学基本保障管理

第八条 各院(部、中心)应组织实验教师和实验技术人员开展实验教学研究,与时俱进地更新实验教学内容,积极将科研成果引入实验教学。还要不断改进教学方法和教学手段,并努力创造条件,增开综合性,设计研究性和创新性实验项目。

第九条 各院(部、中心)应组织教师认真编写或选用质量较高的实验指导书,并在开学初发给学生人手一册。实验指导书应对每个实验项目的实验目的、实验原理、实验方法和步骤、涉及的主要仪器设备,以及实验要求和注意事项等有明确说明。实验指导书的使用需经院(部、中心)审定。

第十条 各院(部、中心)应根据人才培养方案要求和教学大纲规定的实验项目学时,开出计划中的实验项目,并要创造条件开出新的实验和选修实验,还应尽量创造条件对学生开放实验室。

第十一条 各院(部、中心)应根据各实验室所承担的实验任务,认真落实好实验室建设和设备管理,确保基础课实验1人一台套(组),专业基础课实验2人一台套(组)。

第十二条 各教学单位实验教师和实验技术人员要做好实验准备,检查仪器设备、材料是否正常、完备。对新开实验,要求实验指导教师必须进行试做并做好记录,初次指导实验的青年教师和实验技术人员必须通过试讲合格方可。对每一个实验项目,实验教师必须预做,并写出实验教案。

第十三条 各教学单位每学期前三周内应认真填写好本学期《实验教学执行情况一览表》(附件一)一式两份,经各院(部、中心)领导审核签字后,报实验室与设备管理处备案。

第四章 实验教学过程管理

第十四条 学生第一次实验前,实验指导教师应向学生宣讲《学生实验守则》和有关规章制度,以及实验注意事项,对学生进行安全、纪律教育。

第十五条 学生在实验前必须根据实验指导书的要求认真做好预习,明确实验目的和实验内容,了解实验原理和实验方法与步骤,以及需要注意的安全事项。实验教师应对学生的预习情况通过提问和查验预习报告进行检查,对预习不合格者,暂停其实验;检查合格后,学生方可进行实验。

第十六条 实验中学生要严肃认真地进行实验操作,听从实验教师和实验技术人员的指导,实事求是地做好实验记录,实验结束后要认真按时写出实验报告。严禁互相抄袭实验报告;凡抄袭实验报告者,要按规定给予严肃处理。

第十七条 实验结束后,实验教师和实验技术人员要认真审查学生的实验记录结果并签名验收,不合格的要求重做并重新审查。学生应按要求清理好仪器设备、器材工具和环境卫生,经实验指导教师或实验技术人员检查验收无误后,方可离开实验室。

第十八条 实验过程中,学生要严格遵守实验室的各项规章制度,爱护实验仪器设备,不得随意动用与该项实验无关的其他仪器设备、药品、材料。若有违反,须按有关规定严肃处理。

第十九条 实验教师要主动、热心地指导每个学生实验,切实培养学生的独立精神和科学态度,引导学生创新思维,鼓励学生的创新活动。大力推动实验室向学生开放,积极创造条件,为学生参加设计创新、科技制作等实验提供支持和指导。

第二十条 实验教师和实验技术人员要教育学生,既要注意人身安全,又要关心仪器设备安全。仪器设备发生故障,应立即停止使用,由实验教师另行安排仪器设备,保证实验教学正常进行。

第二十一条 若实验教师对实验准备不足、安排不当、指导失误或疏于指导,造成事故,将按学校有关规定追究实验教师责任。

第二十二条 实验教学过程中,要始终围绕培养目标贯彻重在培养能力的原则,贯彻系统性、开放性的原则,贯彻教师主导作用与学生主动性相结合的原则。实验教师和实验技术人员应认真检查、指导学生的实验操作。

第二十三条 每次实验结束后,实验教师应认真填写《实验室工作日志》,并将其存放于实验室;同时需认真检查实验器材物品,如发现仪器设备、器材损坏或丢失,应予以追究,属违反操作规程或人为造成的事故,除按有关规定赔偿外,当事人员还须做出深刻检查。

第二十四条 实验指导教师要及时认真批改实验报告,对于错误较多的实验报告应退回学生令其重做;对不按时交实验报告的应酌情扣分。

第五章 实验教学效果管理

第二十五条 每学期末各实验室应将本实验室完成的实验教学任务(应开实验、已开实验、学生人数、实验时数等)、科研项目、社会服务、人员变动情况等基本信息认真填写完善,报实验室与设备管理处,具体报送时间为:每年1月10日前报本学年第一学期基本信息,6月30日前报本学年第二学期基本信息。

第二十六条 凡无故不上实验课者应以旷课论处,一般不予补做,成绩以零分记;对已经请假而未做实验的学生要安排时间,要求补做。对缺课学时累计达到或超过本门实验总学时的三分之一的,将不能参加本门实验的考核,要求重修。

第二十七条 独立设课实验课程、非独立设课实验课程,均应独立进行考核。独立设课的实验课程考核一般分为平时实验考核和期末实验考核两部分,实验成绩按平时考核成绩和期末考核成绩各占50%统计。非独立设课实验成绩以平时实验考核成绩为准,一般占该门课程平时成绩的20—40%。

第二十八条 实验考核分平时考核和期末考核。平时考核通过学生所提交的实验报告完成。期末实验考核应根据不同课程的特点采用不同的方式,一般采用实践为主的考试方法进行。

第六章 附 则

第二十九条 实验教师对学生的实验成绩评定要公平公正、科学合理,要鼓励进步,面向发展,努力把实验教学办成学生创新、创业、创造的起点。

第三十条 本细则(试行)自发布之日起实行。

附件一  实验教学执行情况一览表